深耕竞赛赋能教学，推进基础医学创新发展——基础医学教研室召开专题学习会

来源：医学院 作者：吴瑕

为深入贯彻新医科建设要求，践行“以赛促教、以赛促学、以赛促改”育人理念，推动学科竞赛与创新创业教育融入基础医学人才培养，提升学生创新实践能力与教师教学水平，2026年9月3日下午，江西科技学院医学院基础医学教研室在J11201会议室召开“深耕竞赛赋能教学，推进基础医学创新发展”专题学习会。会议由教研室主任房春娟主持，教研室全体教师参会。

会议紧扣“以竞赛驱动教学改革、以创新引领人才培养”核心理念，围绕赛教融合、竞赛总结与成果转化开展研讨。房春娟主任指出，各类科创赛事是检验学生专业素养、创新思维与教师教学成效的重要平台。她强调，基础医学作为医学教育根基，需推动竞赛育人从“少数学生参赛”向“全体学生受益”、从“竞赛成绩导向”向“能力培养本位”转变，以竞赛赋能课堂，提升学生综合能力。

研讨交流环节，参会教师结合自身竞赛指导经验，围绕赛教融合难点开展交流。教师们提出，依托综合性、设计性实验孵化竞赛选题，把前沿技术、临床案例引入课堂，破解教赛脱节难题；构建“课程实验—创新项目—竞赛实战”递进式培养体系，分层锤炼学生实验技能与科研思维。同时建议组建跨学科导师团队，整合多学科资源，健全竞赛指导激励考核机制，调动教师指导积极性。

会议尾声，房春娟主任部署教研室后续三项重点工作，要求教师把竞赛思维融入教学全过程：

一是梳理各级学科竞赛、创新赛事清单，理清赛事与课程对应关系，制定年度参赛规划与备赛方案；

二是探索“竞赛嵌入式”教学模式，选取核心课程试点，将竞赛标准、题型转化为课堂任务，实现“课赛融合”；

三是健全竞赛激励与成果转化机制，建立竞赛案例库，将指导成效纳入教师考核，鼓励师生把竞赛成果转化为论文、专利，营造“以赛促创、以创育人”的良好氛围。

此次专题学习会明晰了教研室教学创新与竞赛育人方向。全体教师将落实赛教融合理念，贯穿教学、实验、项目培育各环节，持续提升育人质量，助力学院培育高素质应用型医学人才。